Skip directly to content

Innokas-hankeblogi

Tilaa syöte syöte Innokas-hankeblogi Innokas-hankeblogi
Innostutaan ja innovoidaan yhdessä!
Syötteen kokonainen osoite. 6 tuntia 14 min sitten

Robotit rakentavat tulevaisuudessa – kilpailu: mainioita peruskoululaisten robotiikkainnovaatioita ruokaroboteista matkatavararobotteihin

Ma, 11/21/2016 - 07:41

Suomen Robotiikkayhdistys haastoi yhteistyössä Innokas-verkoston kanssa suomalaiset koulut osallistumaan ”Robotit rakentavat tulevaisuudessa”- kilpailuun. Koululuokkia haastettiin keksimään uusia tulevaisuuden robotti-innovaatiota ja kertomaan ideoistaan vapaavalintaisella tavalla. Haasteen vastaanottaneiden luokkien ja ryhmien toteuttamat kilpailutyöt ovat mainioita esimerkkejä oppilaiden ja opettajien yhteistyöstä ja tulevaisuuden innovaatioiden kehittämisestä arjen tarpeista lähtien. Osa töistä saa kilpailun tuomareilta erityiskiitosta yhteistyökumppaneiden kuten vanhempien osallistamisesta töiden toteuttamiseen sekä kestävän kehityksen näkökulmien huomioimisesta.

Kilpailusarjojen voittajatöiden ”Ruokarobotin” ja ”Salt ja FoodBotin” sekä ”Turvallisuus- ja pelatusrobotti Hapen” ja ”Matkatavararobotin” ideat ovat lähteneet liikkeelle oppilaiden huomaamista arjen haasteista. Kouluruokailuun liittyvien robotti-innovaatioiden taustalla ovat huomiot ruokailutilanteisiin liittyvistä haasteista kuten erityisruokavalioiden kasvavasta määrästä ja ruokajonossa ja ruuan tarjoilutilanteissa syntyvästä metelistä ja kiireestä. Ratkaisuissaan oppilaat hyödyntävät robotiikkaa näiden tilanteiden parantamiseksi. Turvallisuus- ja pelastusrobotti Hape puolestaan kuvastaa arjen turvallisuuskysymyksiin liittyvistä tilanteista nousevaa tarvetta hyödyntää robotiikkaa ihmisen henkilökohtaisen turvan takaamiseksi. Matkatavararobotin tarve nousee matkatavaroiden kuljettamiseen ja siirtämiseen kuluvaan aikaan ja vaivaan liittyvistä kysymyksistä. Mikä olisikaan sen mieluisampaa kuin antaa matkatavarat suoraan kotiovelta matkatavararobottien ja maailmanlaajuisen robotiikkaverkoston ja järjestelmän kuljetettavaksi!

Kisan voittajille lähtee tänään tieto mainioista robotiikka-alan palkinnoista, isot kiitos palkinnoista kaikille haasteen yhteistyökumppaneille. Osa voittajaluokista pääsee tutustumaan tämän hetken johtaviin automaatio- ja robotiikka-alan yrityksiin Suomessa ja osa saa ohjelmoinnin ja robotiikan opettamiseen ja oppimiseen liittyviä tuotepalkintoja. Suomen Robotiikkayhdistys ja Innokas-verkosto kiittää lämpimästi kisaan osallistuneita ja yhteistyökumppaneita ja onnittelee kisan voittajia sekä kannustaa kaikkia Suomen koululuokkia tutustumaan robotisaatioon EU:n robottiviikolla 21.-25.11.2016!

Robotit rakentavat tulevaisuudessa – kilpailun voittajat
Sarjat eskari-2 luokka ja 3-6 luokat
– Heikkilän koulu, 2. ja 4.luokka, Kirkkonummi, ”Ruokarobotti”
– Jalavapuiston koulu, 5K luokka, Espoo, ”Salt ja Foodbot”
– Linnainmaan koulu, 6A luokka, Tampere, ”Turvallisuus- ja pelastusrobotti Hape”

Sarja 7-9 luokat
Haapamäen yhteiskoulu, 5. ja 8.luokat, Haapamäki ”Matkatavararobotisaatio”

Katso Haapamäen yhteiskoulun video ” Matkusta mukavasti”

Innokas-terveisin
Tiina Korhonen ja Jyrki Latokartano


Yhdysvaltain suurlähetystön edustajat tutustuivat Oulussa Rajakylän koulun teknoluokkiin

Ke, 11/09/2016 - 16:01

Tiistaina 18.10.  teknologiapainotteisissa luokissa oli mukava tekemisen meininki, kun Yhdysvaltain suurlähetystön lehdistö- ja kulttuuripäällikkö T.J. Grubisha ja koordinaattorit Heidi Day ja Maria Kivelä kävivät tutustumassa teknoluokkien toimintaan. Neljäsluokkalaisilla oli opiskeltavana aiheena metsä ja petoeläimet. Vilskettä riitti, kun oppilaat suunnittelivat ja rakensivat ansoja.

Oppilaita työn touhussa. Takana oikealla opettaja Markus Packalen ja T.J. Grudbisha. Etualalla rehtori Anne Kumpula ja apulaisrehtori Jussi Näykki.

Kuudesluokkalaiset halusivat esitellä projekteja, joita he ovat alakoulun aikana toteuttaneet. Kaupunkiprojekti on siinä vaiheessa, että seuraavana vuorossa ovat katuvalot. Minikaupunkiin on jo rakennettu tiet, talot ja puistot. T.J Grubishan mielestä rivitalo piha-aitoineen ja leikkikenttineen olisi varmasti toimiva ratkaisu ihan käytännössäkin. Suunnittelijoissa on siis selvästi arkkitehtiainesta. Mediateekissä vieraat pääsivät katsomaan legorobottien ohjelmointia ja toimintaa. Tässä oppilaat ovat jo melkein ammattilaisia. Todisteena kahden sarjan sm-mitalit viime vuoden Robo-cup kisoista Helsingistä. Tänä lukuvuonna Robo-cup kisat järjestetään muuten toukokuussa Oulun yliopistolla.

Cedric (oikealla edessä) esittelee kaupunkiprojektia T.J.Grubishalle ja Maria Kivelälle.

Vierailu huipentui 5. musiikkiluokan Minun kultani kaunis on -kansanlaulukaanoniin. Laulu kajahti hienosti käsityötuntien ohella, kun vierailijat kävivät käsityötiloihin tutustumassa.

 


Kiinnostaako koodaus? -kiertue kiinnosti jälleen alueen opettajia Oulun seudulla

Ke, 11/09/2016 - 15:47

Jo neljättä kertaa Rajakylän koululla Oulussa järjestetty ohjelmointi- ja robotiikkakoulutus Kiinnostaako koodaus? keräsi jälleen suuren joukon innokkaita opettajia opiskelemaan ohjelmointitaitoja. Tälläkin kertaa koultus täyttyi muutamassa vuorokaudessa ilmoittautumisen alettua, mistä huomaa että laadukkaille tämän aihealueen koulutuksille on kovasti kysyntää.

Tällä kertaa koulutuksessa oli kaksi pajaa: Lähtölaukaus koodaukseen sekä Rohkeasti robotiikkaan (Legorobo). Molemmat pajat keräsivät kehuja ja suuri osa opettajista aikoikin ottaa uudet opit käyttöön mahdollisimman pian, jotta tietotulva ei vallan romauttaisi muistipatoa ennen uusien tietojen toimeenpanoa oppilaiden kanssa

Kouluttajat Jussi ja Matti kiittävät aktiivisia osallistujia!

Alkuun robotit piti kasata ennen, kun päästiin ohjelmoimaan. Ohjelmoinnissa mukana oli tutoroppilaat Kristian ja Kosti.


”Hyviä käytäntöjä ja vinkkejä opetukseen!” – kuulumisia syksyn 2016 kiertueelta

Pe, 10/28/2016 - 15:29

Kiinnostaako koodaus ja robotiikka -kiertue järjestetään tänä syksynä kolmellatoista paikkakunnalla. Jo kolmatta kertaa järjestettävä kiertue on tavoittanut tähän mennessä yli 1600 opettajaa noin 140 paikkakunnalta. Osallistuneista noin 900 on vastannut  järjestettyyn koulutukseen sekä ohjelmoinnin opetukseen liittyvään kyselyyn. Kyselystä saatu tieto on ollut meille kouluttajille arvokasta, sillä sen pohjalta olemme pystyneet kehittämään koulutuksen rakennetta ja sisältöjä vastaamaan paremmin opettajien tarpeita.

Syksyllä 2016 kiertuepäivä koostuu kaikille yhteisestä aloitus- ja lopetusosiosta sekä kahdesta toiminnallisesta työpajasta. Aloitusosiossa pyritään lisäämään osallistujien ymmärrystä ohjelmoinnista, sen opettamisesta sekä ohjelmoinnin ilmenemisestä ympäristössämme. Tämä on tärkeä osa kiertuepäivän sisältöä, sillä kyselytutkimuksen perusteella 47% osallistujista ei ole koskaan opettanut ohjelmointia ja vain 40 % on kokeillut sitä muutaman kerran. Kyselyyn vastaajista moni kertoi suurimmaksi haasteeksi välineiden toimimattomuuden tai niiden puutteen:

Suurin haaste tällä hetkellä on välineet, jotka ovat kömpelöt ja hitaat käyttää. (Vastaaja 752)

Laitteet/ohjelmat maksavat paljon, koulun budjetti on ihan liian pieni. (Vastaaja 762)

Suurin osa (75%) kahdelle ensimmäiselle kiertueelle osallistuneista työskentelee esiopetuksessa tai alakoulussa, mutta aineenopettajia sekä muita kasvatusalan ammattilaisia on kiertueelle myös osallistunut. Tämän ja osallistujien laajan osaamisen kirjon perusteella päätimme kohdentaa syksyn kiertueen esiopetuksen ja alakoulunopettajille. Osallistujien kokemusten pohjalta työpajoiksi valikoituivat käytännön opetustyötä parhaiten tukeneet pajat, joissa tapahtuvaan konkreettiseen toimintaan on varattu aiempaa enemmän aikaa.

Lähtölaukaus koodaukseen -työpajassa tutustutaan ohjelmoinnin periaatteisiin ja ohjelmoinnissa tarvittaviin ajatteluntaitoihin.

Rohkeasti robotiikkaan -työpajassa tutustutaan graafiseen ohjelmointiympäristöön, jonka kautta robotti toteuttaa koneella ohjelmoitua ohjelmaa.

Keskeistä Innokkaan koulutuksissa on, että ohjelmointi nähdään laajempana asiana kuin vain pelkkänä operationaalisena koodin kirjoittamisena. Päivän aikana painotetaan sekä ohjelmoinnissa tarvittavia taitoja, joiden kautta oppilas oppii samalla opetussuunnitelman laaja-alaisen osaamisen taitoja. Lisäksi koulutuksessa käydään läpi erilaisia menetelmiä näiden taitojen harjoittamista varten. Menetelmät on valittu siten, että opettaja voi hyödyntää aiempaa osaamistaan sekä kouluista löytyviä opetusvälineitä ohjelmoinnin opetuksen toteuttamiseen.

Aluksi luulin ohjelmoinnin tarkoittavan bittien kanssa puuhailua, mutta nyt ymmärsin sen olevan paljon muutakin. (Vastaaja 698)

Syksyn aikana olemme saaneet paljon toiveita jatkokoulutusten järjestämiseen etenkin yläkoulun opettajilta. Tarjolla olevien verkkokurssien lisäksi suurin osa opettajista kaipaa koulutuspäiviä, joista saa mukaan helposti omaan työhön sovellettavia ideoita ja vinkkejä.

Haluaisin helppoja, käytännöllisiä ideoita. En halua itse käyttää kuitenkaan tähän juttuun hirveästi aikaa. Se ei kiinnosta minua niin paljon, että itse ryhtyisin sitä kehittämään eteenpäin. (Vastaaja 794)

Opettajat tarvitsevat koulutusta sekä tukea omaan opetukseen. Vaikka koodausta ei tarvitse viedä alakoulussa tietoteknisinätaitoina kovin pitkälle, olisi sen kuitenkin oltava pitkäjänteistä ja järkevällä tavalla etenevää vuosiluokalta toiselle. Vaarana on että taitojen opetus jää asiasta kiinnostuneille opettajille, jolloin oppilailla ei ole opetuksessa jatkumoa. (Vastaaja 828)

Syksyn kiertue jatkuu vielä seitsemällä paikkakunnalla, joista muutamaan päivään mahtuu vielä osallistujia.

Innostuitko? Ilmoittaudu mukaan tästä!

Kati Sormunen
Innokas-koordinaattori, Helsingin yliopisto, Opettajankoulutuslaitos


Tutor-oppilastoiminta Lappeenrannassa jatkuu

Pe, 09/16/2016 - 11:36

Viime lukuvuonna aloitimme Lappeenrannassa ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminnan Sammonlahden alueen kouluissa ja Kimpisen koulussa Espoon mallin mukaan. Saammamme positiivisen palautteen pohjalta lähdemme tänä lukuvuonna kehittämään tutor-oppilastoimintaa eteenpäin Joutsenon alueen kouluissa.

Opetus- ja kulttuuriministeriö julkaisi viime viikolla Uusi peruskoulu -ohjelman, jossa yhtenä osana ovat tieto-ja viestintäteknologiset (TVT) tutor-opettajat kaikille kouluille. Tämä on tietynlainen jatko aikaisemmin toimineille ICT-osaajille, jossa kunnat saivat palkattua kouluihin pedagogisia TVT-ohjaajia.

Tämä on hyvä suunnitelma, sillä opettajat kaipaavat kouluissa nimenomaan pedagogista tukea TVT-hankkeilleen. Tietysti näiden hankkeiden onnistumisen edellytyksenä on toimiva laitteistoinfrastruktuuri kunnassa. Olisi järjetöntä ostaa koululle kalliita laitteita, joita ei osata käyttää opetuksessa. Pedagogisen tuen, koulutuksen ja maksullisten sovellusten avulla laitteista saadaan koululla kaikki hyöty irti ja näiden kustannus on vain murto-osa laitteiden hankintahinnasta. Silti tuki ja koulutus unohdetaan tai supistetaan minimiin valitettavan usein.

Nuoret oppilaamme saavat aivan erilaiset valmiudet käyttää nykyaikaisia laitteita, kuin mitä me opettajat olemme aikanaan saaneet. Lapset kasvavat teknologian luonnolliseen käyttöön koulussa ja kotona. Emme pysty pysäyttämään heitä. Osa on niin innokkaita, että ottavat asioista itsenäisesti selvää vapaa-ajallaan.

Tämä on useissa kouluissa käyttämätön resurssi. Koulutan työkseni ohjelmointia peruskoulujen opettajille ja oppilaille työkseni ja silti joka kerta, kun käyn pitämässä ohjelmointipajaa oppilaille, opin heiltä jotain uutta ohjelmoinnista. Kukaan meistä ei voi olla ohjelmoinnin mestari, jolla on kaikki tieto hallussa. Lahjakkaallakin oppilaalla on oikeus oman osaamisensa kehittämiseen ilman, että hänestä tulee apuopettaja, mutta myös oman osaamisen jakaminen muille on taito, jota tulee harjoitella, koska se on hyvin keskeistä myös työelämässä.

Tärkein asia, jonka olen pajoja pitäessäni oppinut, on oivallus siitä, että ohjelmoinnin oppiminen on yhdessä oppimista. Tätä oppimista voivat tukea tutor-opettajat ja -oppilaat, jotka samalla oppivat itsekin. Yhdessä tehdessä joutuu purkamaan omat ajatuksensa sanoiksi, jotka työskentelypari vastaanottaa ja saa itselleen uuden ajattelurakenteen tai he yhdessä kehittävät ajatusta vielä paremmaksi. Tästä syntyy luovia ja innovatiivisia ratkaisuja.

Petja Pyykkönen
Saimaan mediakeskus, Innokas-verkoston aluekoordinaattori


Syksy käyntiin vauhdilla robotiikan ja tvt:n merkeissä

Ti, 09/13/2016 - 22:03

Robotiikka- ja ohjelmointiterveisiä Kuopiosta! Kuopiossa alkoi tänä syksynä tvt-tukihenkilötoiminta, jossa kolme opettajaa kiertää kouluissa ohjaamassa oppilaita ja opettajia tvt:n saloihin. Aihepiirejä on monia, mutta itselläni moni tvt-tukihenkilökäynti on pyörinyt robotiikan ja ohjelmoinnin ympärillä. Ohjelmointia olemme tehneet tietokoneen ja iPadien kautta sekä myös ilman tietokonetta esimerkiksi koulukaveria ohjelmoiden.

 

Robotiikan osalta oppilaat ovat päässeet tutustumaan Lego Mindstorms EV3-sarjoihin ja niiden ohjelmointiin sekä nyt uutena myös Edison-robotin ohjelmointiin edwareapp.com:in kautta. Kiitos Petjalle Lappeenrantaan ohjelman suomennoksesta! Innostus on ollut valtavaa eri ikäisten oppijoiden sekä opettajien joukossa. Tästä on hyvä jatkaa!

Juho Laitinen

Innokas osakoordinaattori

Kuopio


Professori Utopian kesäterveiset!

Pe, 06/17/2016 - 09:35

Heissulivei kesäkuun kesäleireille osallistuneet!

Kiitos mahtavasta leiristä! Oli upeaa, kun teitä oli niin paljon sekä Tekniikan museon että Helsingin yliopiston leireillä. Olitte kaikki todella mukavia ja innokkaita leiriläisiä. Käyttäydyitte myös esimerkillisen hyvin ja iloisesti. Teitte upean näköisiä pörriäisiä, animaatioita ja sarjakuvia. Olitte myöskin todella taitavia taittelemaan lennokkeja.

Täytyy sanoa, että te tämän kesän leiriläiset olette taitavimpia ohjelmoijia, joita tiedän. Teistä tulee vielä maailmanluokan tekijöitä! TAITAVAA, TAITAVAA toimintaa teiltä kaikilta.

Muistakaahan kesälomalla kolmen L:n sääntö:

Lue, Leiki, Lepää!

Hyvää kesää kaikille!


Särkiniemen 4.luokkien reissu Innokas2016-tapahtumaan

Ma, 05/30/2016 - 22:54

Rautalammin auton linja-auto kohti Helsinkiä ja odotettua Innokas 2016-robotiikkatapahtumaa starttasi Särkiniemen koulun pihalta torstaina 19.5.klo 8.30. ottaen mukaansa 34 innokasta 4. luokkalaista sekä 4 aikuista. Matkalta poimimme mukaamme lisäksi kisailijoita Pieksämäeltä Vehmaskylän koululta sekä Orimattilan yhteiskoulusta. Sekä Vehmaskylän että Yhteiskoulun porukat kisailivat Suomen tasolla melko uudessa Vex IQ-robotiikkasarjassa, kun taas meidän joukkueemme keskittyi Lego- robotiikkaan. Kisalajeina Särkiniemen koulun 4. luokkalaisilla olivat Xsumo-, Alkeistanssi- sekä Freestyle-sarjat. Alkuvalmisteluja ennen reissua tehtiin koululla runsaasti. Oppilaat suunnittelivat ja toteuttivat hienot robotit, ohjelmoivat ne sekä tuottivat esittelymateriaalia Freestyle-robotteihin.

 

Torstaina Helsinkiin saavuttuamme laitoimme robotit kisakuntoon, ruokailimme ja siirryimme majoitukseen Koulumestarin koululle Espooseen. Perjantaina alkoivat varsinaiset kisailut, jolloin jokainen oppilas pääsi kisailemaan omissa sarjoissaan. Aluksi haasteita tuotti Xsumon kisakenttä, joka oli erilainen kuin koululla ollut. Saimme kuitenkin muokattua robotit siten, että lopulta kaikkien ryhmien robotit pääsivät tekemään hyväksyttyjä kisasuorituksia ja lauantaina alkoi voittojakin tulla useita.

Freestyle-sarjassa oppilaat esittelivät Teknologiativoli- teemaan tehtyjä robottejaan muille kisailijoille, tuomareille sekä muulle tapahtumayleisölle omalla esittelypisteellään. Alkeistanssissa perjantaina oli aluksi harjoitukset ja haastattelut ja sitten varsinainen kisasuoritus tanssittiin lauantaina.

Kisailujen lisäksi tapahtumassa oli runsaasti tekemistä ja näkemistä. Yläkerrasta löytyi uusia ja vanhoja pelikonsoleita sekä tietokoneita pelattavaksi ja alakerrasta erilaista kokemista ja näkemistä useiden eri näytteilleasettajien toimesta.

Perjantain kruunasi vielä odotettu Linnanmäki- vierailu kauniissa aurinkoisessa kelissä.

Lauantaina oli sitten kisojen finaalipäivä sekä paljon muuta ohjelmaa. Monelle oppilaalle mieleen jäi itse kisailujen lisäksi varmasti mm. tubettajien soikkuu:n ja eeddspeaks!in vierailu tapahtumassa.

 

Tällä kertaa Särkiniemen koululle tuli kotiin tuomisiksi roppakaupalla kokemusta ja uusia ideoita, kun mitalisijat menivät tänä vuonna muualle. Onneksi samaan bussikyytiin mahtui kuitenkin menestystä, kun Pieksämäen Vehmaskylän Minionit-porukka voitti oman sarjansa Vex-IQ-robotiikassa!

 

Särkiniemen koulun osallistumista tämän vuoden Innokas-tapahtumaan oli tukemassa NewIcon-yritys, joka hankki joukkueellemme yhtenäiset tiimi-paidat sekä kustansi ruokailuja reissussa, iso kiitos siitä!

 

Oheisesta linkistä löydät esittelyvideot Freestyleen ja yhteen x-sumorobottiin sekä Team X- joukkueen alkeistanssin kisaesityksen:

 

https://peda.net/kuopio/p/sarkiniemi/luokkien-sivut/4a/i2

 

Aurinkoista kesää toivotellen,

Juho Laitinen

Särkiniemen koulu

 

 

 


Rajakylän koulun matka Oulusta Helsingin Kaapelitehtaalle Innokas2016-tapahtumaan

Ke, 05/25/2016 - 13:37

Osa kolmas-, neljäs-, viides- ja kuudesluokkalaisista oppilaista aloittivat Rajakylän robotiikkakerhon hiihtoloman jälkeen. Tiistai-iltapäivisin kokoonnuttiin kymmenen kertaa rakentamaan legoilla, ohjelmoimaan NXT ja ev3-tietokoneita ja testaamaan näiden rakenteiden ja ohjelmien yhteistoimintaa. Keskiviikkona 18. toukokuuta lähdimme kohti Helsinkiä yhdessä rovaniemeläisten ja viitasaarelaisten kanssa tavoitteena osallistua RoboCup 2016 -kilpailuun. Ennen kisaa vierailimme tiedekeskus Heurekassa ja kisan aikanakin ohjelmassa oli tilaa Linnanmäkiretkelle. Kisoissa vierailimme ensimmäisen kerran torstaina tutustuen kisapaikkaan ja parannellen robottien mekaniikkaa sekä ohjelmia. Perjantai ja lauantai olivat varsinaiset kisapäivät, ja toiminta pyöri robottien virittelyn ympärillä.

Kaikki tiimit onnistuivat toteuttamaan toimivan ratkaisun joko tivolilaitteeksi, tanssi- tai teatteriesitykseksi tai pelastusrobotiksi, ja sumorobottien tekijät voittivat jokainen vähintään yhden taistelun. Kisat päättyivät launtaina kahden oululaistiimin vieraillessa palkintokorokkeella. Paluumatkalla bussissa nukuttiin. Kaiken kaikkiaan erinomainen reissu!


Kiinnostaako koodaus Part II -koulutus Oulussa

Ke, 05/25/2016 - 13:35

Suuri määrä Pohjois-Pohjanmaalaisia opettajia kokoontui Innokas-verkoston järjestämään iltapäiväkoulutukseen Ouluun Rajakylän koululle 4.4. Olipa mukaan matkustanut muutama lappilainen ja kainuulainenkin kansankynttilä. Kaiken kaikkiaan osallistujia oli 58.

Iltapäivän aikana osallistujat saivat täsmäiskun Innokas-verkoston toiminnasta sekä robotiikasta ja ohjelmoinnista. Alkuluennon jälkeen kukin meni kahteen valitsemaansa pajaan: Lähtölaukaus koodaukseen, Rohkeasti robotiikkaan (Lego-robot), Edison-robotti, Scratch ja 3D-mallinnust& -tulostus.

Iltapäivä oli varsin tiivis ja asiapainoitteinen, mutta loistavasti kaikki jaksoivat paiskia hommia loppuun asti. Jaksamista varmasti auttoivat innokkaat teknoluokkien tutor-oppilaat, jotka olivat apuna pajoissa. Iso kiitos tutoroppilaille!

Palaute koulutuksesta oli erinomaista, joten eiköhän me vastaavia tempauksia järjestetä tulevaisuudessakin. Muistakaahan kaikki liittyä Innokas-verkostoon www.innokas.fi Kiitos osallistuneille ja mukavaa kesän odotusta!

Jussi, Matti, Tomi, Arto ja Jouni


Innokas2016 Robotiikkaturnaus

Ke, 05/25/2016 - 13:28

Kaapelitehtaan ovista sisään astuminen Millenium X –tapahtumaan oli kuin matka muistoihin, omaan robotiikkakisoissa vietettyyn nuoruuteni.  Neljän vuoden tauon jälkeen osa kisojen tunnelmasta oli väistämättä jo unohtunut. Paljon on muuttunut sen jälkeen kun ensimmäisen kerran vuonna 2008 osallistuin kisoihin: uusia lajeja, uusia sarjoja ja paljon suurempi tapahtuma kuin ennen. Silti olennainen on säilynyt samana: lasten ja nuorten innostus ja kiinnostus teknologiaa kohtaan. Suuren osallistujamäärän näkeminen lämmitti sydäntä: mahtavaa, että robotiikkaharrastus kiinnostaa näin monia. Joukkueiden työskentelyä seuratessa mieli teki itsellänikin palata taas vanhan harrastuksen pariin.

Mielenkiintoista näissä kisoissa on lajien jatkuva kehitys yhä haasteellisemmiksi. Esimerkkinä vuoden 2008 suomenmestaruuskisat verrattuna nykyhetkeen: pelastussarjan rata vastasi haasteellisuudeltaan nykyistä alkeissarjan rataa, jalkapalloa pelattiin yhden robotin joukkueilla mustavalkoisella kentällä ja silloisilla tanssiesityksillä saattaisi ehkä pärjätä tämänhetkisessä alkeissarjassa. Sumopainista, FLL:stä ja Freestylestä ei oltu silloin vielä kuultukaan. Kehitys näkyy näissä uudemmissakin lajeissa: sumopaini oli tänä vuonna muuttunut astetta vaativammaksi, kun itse areenalle pääsyyn vaadittiin viivan seuraamista siltaa pitkin. Nuoremmatkin kilpailijat olivat ottaneet tämän haasteen vastaan ja oppineet samalla uutta. Hienoa!

Kokonaan uutena lajina tänä vuonna nähtiin First Lego League, jossa robotti suorittaa erilaisia teeman liittyviä tehtäviä mahdollisimman nopeasti. FLL:n kuuluu myös joukkueen tuottama teemaan liittyvä kirjallinen osio.

Erityisesti minua miellytti nähdä Freestyle-sarja, jota ei omana aikanani vielä ollut olemassakaan. Tivoli-teema oli innoittanut mitä erilaisimpia laitteita ja kokonaisuuksia. Kun kaikki kisalajien rajoittavat tekijät poistetaan, syntyy jotain aivan uutta ja innovatiivista!

Kaikkiin virallisiin RCJ-sarjoihin valmistaviin alkeissarjoihin riitti osallistujia, vaikkakin jalkapallon takavuosien suosio oli hieman kärsinyt. Varsin lupaavalta tosin näytti, toivottavasti joukkueet jatkavat työnsä parissa!

Ainut, mitä toivoisin, olisi lisää rohkeutta ja motivaatiota kisailijoiden osalta lähteä virallisiin RCJ-sarjoihin mukaan. Toivottavasti vielä joku päivä nähdään lisää suomalaisia joukkueita kisoissa maailmalla! Tarttukaa haasteeseen!

Kerttu Lempinen, Kontiolahti

 


Kuulumisia Kylmäojan teknologiakerhosta!

Ti, 05/24/2016 - 15:14

Olemme tänä vuonna tehneet teknologiakerhossa paljon, ja
tässä muutamia esimerkkejä työskentelystämme.
Vuoden aloitimme rakentelemalla EV3- ja NXT-robotteja.
Vuotta jatkoimme aloittamalla ensin scrathillä, ja siitä osa kerholaisista siirtyi racketiin, ja jotkut siirtyivät HTML-koodauskieleen. Racketissa aloitimme tekemisen helpoilla kuvioilla ja laskutoimituksilla.

Sen jälkeen alettiin tekemään kisarobotteja RCJ 2016-tapahtumaan. Sillä välin oppilaat, jotka eivät olleet lähdössä tapahtumaan, tekivät NXT-roboteista arkielämän laitteita.
Tapahtumaan lähti kerhomme puolesta kahdeksan oppilasta, opettaja ja yhden oppilaan huoltaja. Kisoista koulullemme tuli yhdelle joukkueelle hopeaa kisojen uudesta sarjasta X-sumosta. Reissu oli kaikin puolin onnistunut ja hyvin suuniteltu.

Terveisin,

Aapo Välimäki ja Kalle Kaakkunen

Kylmäojan koulu, Kontiolahti


C-pohjainen ohjelmointikurssi

Ke, 05/11/2016 - 13:05

Hei kaikille,

Terveisiä lukijoille Turusta ja RobotC-kurssilta. Tällä kertaa on opeteltu C-pohjaisen ohjelmointikielen alkeita ja rakenteita. Toimii ainakin VEX robotilla ja LEGO robotti on testaamatta edelleen.

Kuvassa pieni ”kilpailutehtävä” kurssilaisille. Lähtö- ja maalimerki. Tee kiihtyvä-hidastuva liikkeelle lähtö, käänny kaksi kertaa ympäri ja pysähdy kolmannen suoran päässä. Tavoitteena kuljettaa kahvimukipylväs kaatumatta mukana. siis todella pehmeä liikkeellelähtö ja pysähdys. Lopuksi kisaamaan.

Tältä näyttää C-kielinen koodi, jolla tehtävän saa suoritettua. Käännytään gyroskoopin avulla.

Video laitetaan kunhan ……


Innostu robotiikasta – teemapäivä 21.4.2016

Ti, 05/03/2016 - 16:22

Innokas-verkosto ja Savonia-ammattikorkeakoulu EU-rahoitteisessa TeknoStePS2018 hankkeessa järjestivät yhteistyössä Innostu robotiikasta – teemapäivän Opistotien kampuksella 21.4. kello 8.30-14.00 välisenä aikana.

Teemapäivän aikana peruskouluikäiset (4.-9. luokkalaiset) pääsivät tutustumaan robotiikkaan, ohjelmointiin, hitsaukseen ja 3D-tulostukseen. Päivä rakentui toimintapajoista, joiden sisältö vaihteli teeman mukaisesti.

Tapahtumassa oppilaat pääsivät osallistumaan seuraaviin 40 minuutin kestoisiin pajoihin (max. 3 pajaa per ryhmä):

Innokkaan järjestämät:

Legorobotit tutuiksi

Raapaisu pelien tekemiseen: ohjelmointia graafisella Scratch-ohjelmalla

Kooditaistelu

sekä Savonia AMK:n järjestämät:

Ponsse metsäkonesimulaattori ja NAO- robotti

Hitsausrobotti: kuinka robotti laitetaan hitsaamaan

3D-tulostus

 Itse vedin Legorobotit tutuiksi-pajaa. Pajassa käytiin lyhyesti läpi Lego Mindstorms EV3- robotti, sen toiminnat ja mahdollisuudet. Pohjana toimi Education-sarjan perusrobotti. Sen jälkeen ohjelmoimme laitteet liikkeelle ja lopuksi ohjelmoimme ohjatusti sumo-robottiohjelman, jonka jälkeen pajoihin osallistuneet oppilaat pääsivät ottelemaan sumo-otteluita vastakkain.

 

Päivä oli kokonaisuudessaan erittäin mukava ja toivottavasti yhteistyö jatkuu Savonian kanssa myös jatkossa.

-Juho Laitinen

Osakoordinaattori

Kuopio

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminta – Lappeenrannan malli

To, 04/28/2016 - 14:45

Lappeenrannan Sammonlahden palvelualueen alakouluissa on lukuvuoden 2016-2017 aikana kokeiltu ohjelmoinnin tutor-oppilastoimintaa. Idea kokeiluun tuli Innokas-verkoston koordinaattorilta Minna Kukkoselta. Hän oli kokeillut tutor-oppilastoimintaa Espoossa ja saanut siitä hyviä kokemuksia. Innokas-verkoston aluekoordinaattori, Saimaan mediakeskuksen kouluttaja, Petja Pyykkönen toimi Sammonlahden alueen koulujen oppilaiden ohjaajana.

Ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminnassa yhtä luokkaa koulusta koulutetaan paljon ohjelmoinnista. Tutor- oppilaiden tehtävänä on käydä opettamassa muita koulun oppilaita ohjelmoinnissa ja avustaa opettajia ohjelmointitunneilla. Oppilaita nimitetään ohjelmoinnin tutor-oppilaiksi. Nimitys ei nosta oppilaita muita ylemmäksi vaan kyse on vertaisoppimisesta.

Tutor-luokan opettajalla ei tarvitse olla etukäteistaitoja ohjelmoinnista. Tärkeämpää on, että hänellä olisi sosiaalisia taitoja, jotta hän voi jakaa luokan osaamista muille luokille koululla. Tutor-luokan opettaja oppii ohjelmoinnin asiat samalla kuin oppilaat. Koska etenemistahti on sovitettu viidesluokkalaisille, jokainen opettaja pystyy omaksumaan samat asiat. Opettajan tehtäväksi jää tilojen ja laitteiden organisointi koululla ja työskentelyrauhan ylläpito.

Pajat ovat aina kestoltaan kolme peräkkäistä oppituntia. Pajoissa on mukana Saimaan mediakeskuksen kouluttaja. Pajojen väleissä on välitehtäviä, jotka syventävät pajoissa opittua tietoa ilman lisäopetusta. Välitehtävissä tärkein tekijä on aika, jota oppilaat tarvitsevat asioiden omaksumiseen ja omien ohjelmointikokeilujen tekemiseen. Graafista ohjelmointia oppii erittäin hyvin kokeilevalla oppimisella eli annetaan oppilaille työvälineet ja aikaa kokeiluun. Työmenetelmä on niin motivoiva, että ulkopuolista ohjeistusta ei välttämättä tarvita, vaan tilaa voi antaa oppilaiden luovuudelle.

Kokeilimme Lappeenrannassa tutor-oppilastoimintaa eri vuosiluokilla ja erilaisilla tuntirakenteilla. Kokemusten perusteella alakoulussa erityisen hyvin tutor-oppilaiksi sopivat 5.-luokkalaiset. Kaikki oppilaat kolmannesta kuudenteen vuosiluokkaan innostuivat ohjelmoinnista, mutta viidesluokkalaisilla on riittävät alkutaidot ja heidän avustaan koulu pääsee nauttimaan vielä seuraavanakin vuonna. Ideana nimenomaan oli, että tutorit ehtisivät opettamaan muut koulun oppilaat ohjelmoimaan, ennen lähtöään koulusta.

Kokeilimme erilaisia tuntimalleja ja parhaaksi osoittautui alla oleva tuntijako. Lähtökohtana oli, ettei tutoreilla ole ennakkotaitoja ohjelmoinnista, minkä takia tutustuminen ohjelmointiin aloitettiin vaihteittaisia toimintaohjeita antamalla Bee-bot-roboteille ja tekemällä yksinkertaisia graafisia ohjelmia ScratchJr-sovelluksella. Toimintaohjeiden antamista jatkettiin seuraavalla kerralla Robogem-pelin avulla ja graafisessa ohjelmoinnissa siirryttiin Code.org-sivuston Koodituntimateriaaleihin. Kooditunnissa aihetta palveli erityisen hyvin Tähtiensota-teemalla kulkeva tehtäväkokonaisuus, koska se opetti oppilaat ohjelmoimaan oman pelin.

Tässä vaiheessa ohjelmoinnin perusteet alkoivat olla hallussa kaikilla tutoreilla. Kolmannella kerralla siirryimme tekemään omaa peliä Scratchillä tai Pyonkeella, riippuen käytettävästä laitteesta. Scratch toimii Windows-, Mac- ja Chrome-koneilla ja Pyonee iPadeillä. Kolmannen kerran lopuksi oppilaat saivat ensikosketuksen jonkin robotin ohjelmointiin. Parhaiten toimivat sellaiset robotit, joita voi ohjelmoida Scratchillä käyttäen esimerkiksi iPadin Tickle- tai Tynker-sovelluksia. Meillä oli käytössä Sphero-robotteja.

Kun oppilaat olivat ensin tutustuneet ScratchJr-sovellukseen, sen jälkeen Koodituntiin ja Scratchiin, siirtyminen englanninkielisiin iPad-sovelluksiin oli helppoa. Suurin osa kaikkien näiden ohjelmien skripteistä on värikoodattu samalla tavalla, jolloin oppilaat osasivat heti käyttää myös englanninkielisiä ohjelmia.

Neljännellä kerralla oli vuorossa ohjelmointitempauksen pitäminen koulun muille oppilaille. Tempauksessa oli useita pajoja, joissa oppilaat harjoittelivat ohjelmoinnin opettamista ohjaajan ollessa tukena. Kävimme myös muutamassa koulussa tässä vaiheessa kouluttamassa opettajia ohjelmoinnista ja tutor-oppilaat olivat opettamassa heitä. Tämä oli oppilaista erityisen hauskaa. Samalla opettajille vahvistui käsitys siitä, että ohjelmoinnin oppiminen on koulussa yhdessä oppimista, josta ei tarvitse tietää kaikkea mahdollista ja silti sen voi ottaa tunneilla käsittelyyn.

Lappeenrannan Skinnarilan koulun ohjelmoinin tutor-oppilaat opettamassa ohjelmointia koulunsa opettajille.

Viimeisellä kerralla ohjelmoimmme lisää robotteja. Käytimme tähän ajan säästämiseksi Spheroja ja Edisoneja, mutta tässä vaiheessa olisi voinut ottaa hyvin mukaan myös Lego Mindstorms -robotit.

Lappeenrannassa ohjelmoinnin tutor-oppilastoiminnasta saatiin erittäin positiivisia kokemuksia. Toimintaa aiotaan jatkaa syksyllä 2016 muissa Lappeenrannan kouluissa. Mietinnässä on myös samantyyppisen tutor-toiminnan järjestäminen muista aiheista, esimerkiksi tablet-laitteista. Myös Lappeenrannassa vierailulla olleet Joensuun mediakeskuksen kouluttajat innostuivat tutor-oppilastoiminnasta ja aikovat toteuttaa sitä Joensuun seudulla.

Petja Pyykkönen
Innokas-verkoston Lappeenrannan aluekoordinaattori
Kouluttaja, Saimaan mediakeskus
Lappeenrannan kaupungin kasvatus- ja opetustoimi

www.saimaanmediakeskus.fi
https://www.facebook.com/saimaanmediakeskus/
YouTube: urly.fi/wR6
Twitter: @petja_pyykkonen

Ohjelmointipajat

Kohde: Alakoulun 5.-luokkalaiset (Myös 4.-luokkalaiset mahdollisia, jos on ennakkotaidot hallinnassa.

Oppilaiden ennakkotiedot ja -taidot: Ennen pajoja käyty läpi koordinaatisto, kulman asteen mittaaminen ja geometriassa neliön, ympyrän, kolmion, yms. määritelmät. Perustaidot englanninkielestä.

Pajat 5 x 3h

1. Bee-bot ja ScratchJr ja nopeimmille iPad-sovelluksia

Välityö: Tutorit käyvät opettamassa taidot 1.-2.-luokkalaisille tai esikoululaisille.

2. Robogem ja Code.org

Välityö: Oppilaat pelaavat Robogemin vaikeampaa Funktio-versiota ja etenevät Code.org-tehtävissä

3. Scratch/Pyonkee ja ensikosketus ohjelmoitavaan robottiin (Sphero tai Edison)

Välityö: Parannellaan Scratch-ohjelmaa

4. Ohjelmointitempaus koululla 3.-6.-luokkalaisille sisältäen 3-4 pajaa edellisten pajojen teemoista.

5. Robottien ohjelmointi (esim. Sphero tai Edison)

Tavoite: Saada robotti liikkumaan geometristen kuvioiden mukaisesti.

 


teknologiapainotteinen-luokka

To, 04/28/2016 - 09:04

Oulun Rajakylän koulu haki teknologiapainotteisella luokalla alkuvuodesta mukaan HundrEDiin, jossa etsittiin sataa Suomalaista koulua uudistavaa innovaatiota. Hakemuksia tuli yli 500 ja koulumme hakemus pääsi 75 parhaan joukkoon. Katso teknoluokkatoiminnan kuvaus HundrED:n sivuilla. Kouluinnovaatioista tehdään seminaarisarja, kirja ja dokumenttielokuva, joiden avulla innovaatioita pyritään levittämään kansallisesti ja kansainvälisestikin.

Blogistamme saat käsityksen teknoluokkien toiminnasta ja teoriataustasta. Tästä on hieno jatkaa teknologiapainotteisen luokan toimintaa


VEX jatkokurssi osa2

Ke, 04/27/2016 - 15:02

Hei lukijoille,

Jatketaan ohjelmointiin perehtymistä, laiterakentelua ja ongelmien ratkaisua sekä pohdiskelua. Välillä onnistumisen riemua ja välillä turhautumista kun ongelma ei heti ratkea.


VEX ja ROBOTC-kurssi Turussa

To, 04/21/2016 - 12:09

Hei kaikille,

Terveisiä VEX-robotti ja ROBOTC-kurssilta Turusta. Kurssin tavoitteena on tutustua ROBOTC ohjelmointiympäristöön ja VEX-robottiin. ROBOTC on graafinen ja tekstipohjainen ohjelmointiympäristö, jolla voi ohjelmoida, VEX, LEGO ja Arduino järjestelmiä.

VEX-robotti on uusi monipuolinen robotiikkarakentelu sarja, joka on tarkoittetu peruskoulu- ja luki-ikäisille.

Kuvassa testataan miten VEX saadaan kulkemaan viivaa pitkin.


Sähköpostilista Turun alueen opettajille

Ti, 04/19/2016 - 13:19

Nimilistojen keräämisen ja ylläpitämisen helpottamiseksi loimme Turun alueen opettajille mahdollisuuden ilmoittautua itse postituslistalle. Listalle saa lähettää pelkästään ohjelmointi ja robotiikka-aiheista postia.

Listalla on moderaattori, joka suodattaa asiaan kuulumattomat viestit pois.

Ilmoittaudu listalle alla olevalla linkillä. Muista tarkistaa oma sähköpostisi ja vielä kerran hyväksyä liittyminen sieltä. Näin olet listalla. Listalle ei voi liittää muita kuin itsensä.

http://lista.turku.fi/mailman/listinfo/robotti

Kiitos ja kuulumiisiin

Turun alueen koordinaattori


PICAXE kurssi osa 2

Ti, 04/19/2016 - 13:14

Maanantaina PICAXE kurssilaiset saivat valmiiksi oman pienen PICAXE piirilevyn, jolla pääsee esimerkiksi ohjelmoinnin-laiterakentelun alkuun alakouluissa.

Kurssilaiset kuuntelevat Juhan opetusta.

Kurssin päätteeksi heillä on taitoa tehdä oma piirilevy ja herättää se henkiin BASIC-kielisellä ohjelmakoodilla.


Sivut